Los alumnos de 6º han realizado un trabajo sobre diferentes cuadros. Tras elegir una pintura, han buscado información relativa a su autor en wikipedia y con los datos obtenidos han escrito un texto describiendo cada pintura. Hemos expuesto nuestras obras de arte en el pasillo del cole; pero si estás interesado, también puedes visitar:
The Museum of Modern Art (NY)
Van Gogh Museum
Museo del Prado
Museo Dalí
Louvre
Museo Reina Sofía
The State Hermitage Museum
It´s a very ancient saying but a true and honest thought: that if you become a teacher, by your pupils will be taught.
martes, 16 de noviembre de 2010
viernes, 12 de noviembre de 2010
miércoles, 3 de noviembre de 2010
Walk, stop and ask
Aquí nos podéis ver en acción.
Primero y utilizando la tormenta de ideas hemos escrito en la pizarra una lista de países, uno más que el número de alumnos (a mí también me gusta jugar). Han escrito dichos países en su cuaderno mientras yo escribía cada país en un papelito diferente. Hemos repartido un papel a cada niño y la tarea consistía en averiguar "de dónde eran nuestros compañeros" y escribir los nombres al lado del país correspondiente. Las estructuras "Where are you from?.-I´m from..." estaban en la pizarra para poder ser utilizadas. Para animar un poco más hemos añadido algunas condiciones: voy a poner música (Born in the USA) y mientras se oiga, los alumnos deben caminar alrededor de la clase, en cuanto la música se detenga, tienen que pararse y preguntar o contestar al compañero que tengan más cerca; walk, stop and ask.
Teniendo en cuenta que para completar la tarea tenían que utilizar unas 25 veces las estructuras dadas y que las han usado de manera más o menos natural, tengo que decir que la evaluación de dicha actividad es muy positiva.
Primero y utilizando la tormenta de ideas hemos escrito en la pizarra una lista de países, uno más que el número de alumnos (a mí también me gusta jugar). Han escrito dichos países en su cuaderno mientras yo escribía cada país en un papelito diferente. Hemos repartido un papel a cada niño y la tarea consistía en averiguar "de dónde eran nuestros compañeros" y escribir los nombres al lado del país correspondiente. Las estructuras "Where are you from?.-I´m from..." estaban en la pizarra para poder ser utilizadas. Para animar un poco más hemos añadido algunas condiciones: voy a poner música (Born in the USA) y mientras se oiga, los alumnos deben caminar alrededor de la clase, en cuanto la música se detenga, tienen que pararse y preguntar o contestar al compañero que tengan más cerca; walk, stop and ask.
Teniendo en cuenta que para completar la tarea tenían que utilizar unas 25 veces las estructuras dadas y que las han usado de manera más o menos natural, tengo que decir que la evaluación de dicha actividad es muy positiva.
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